這是一堂有趣有料的翻轉(zhuǎn)課堂，更是一次顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式的全新體驗(yàn)！為使內(nèi)部講師與時(shí)俱進(jìn)，重新認(rèn)知翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師的角色和定位，掌握翻轉(zhuǎn)課程設(shè)計(jì)的底層邏輯及核心技術(shù)，以全新的教學(xué)模式為牽引來打造更高效、更高參與、更高轉(zhuǎn)化的課堂。2024年5月31日-6月1日，悍高商學(xué)院特邀AACTP國(guó)際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師總導(dǎo)師楊迎為30名內(nèi)訓(xùn)師開展了一堂《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，打造有趣有料又有效的翻轉(zhuǎn)課堂》。

課程伊始，楊老師通過不同年代的學(xué)員對(duì)比，印證了“我說你聽”傳統(tǒng)的說教式課堂正面臨淘汰危機(jī)，“知識(shí)搬運(yùn)工”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，隨即翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師應(yīng)運(yùn)而生！翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師是知識(shí)萃取師，是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)引導(dǎo)師，更是知識(shí)轉(zhuǎn)化促進(jìn)師，真正的翻轉(zhuǎn)課程更是實(shí)現(xiàn)“理念翻轉(zhuǎn)”、“內(nèi)容翻轉(zhuǎn)”、“角色翻轉(zhuǎn)”、“技術(shù)翻轉(zhuǎn)”四個(gè)翻轉(zhuǎn)，只有將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能創(chuàng)造價(jià)值。

緊接著，楊老師帶領(lǐng)學(xué)員深度體驗(yàn)一場(chǎng)真正的翻轉(zhuǎn)課堂，感受傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂、傳統(tǒng)培訓(xùn)師和翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師的本質(zhì)區(qū)別。進(jìn)而通過體驗(yàn)和學(xué)習(xí)標(biāo)桿的翻轉(zhuǎn)課堂，借助PECE(皮卡）設(shè)計(jì)模型進(jìn)一步拆解翻轉(zhuǎn)課堂的底層邏輯，掌握翻轉(zhuǎn)課程的核心設(shè)計(jì)思路、實(shí)現(xiàn)效率高體驗(yàn)高轉(zhuǎn)化的技能。

課堂上，楊老師以翻轉(zhuǎn)課堂的PECA（皮卡）設(shè)計(jì)模型為課程體系框架，采用金字塔結(jié)構(gòu)法帶領(lǐng)學(xué)員“定課題、定目標(biāo)、定框架”，讓學(xué)員運(yùn)用PECA設(shè)計(jì)畫布現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)課程為主線，以體驗(yàn)翻轉(zhuǎn)技術(shù)的方法為輔助，理論聯(lián)合實(shí)操，讓學(xué)員真正掌握翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)技術(shù)。翻轉(zhuǎn)課堂的魅力不言而喻，2天的課程里大家沉浸其中，課堂氛圍濃厚，在楊老師的引導(dǎo)下，各小組的翻轉(zhuǎn)課程開發(fā)成果顯著！

轉(zhuǎn)眼間，為期2天的課程已暫告一段落...我們堅(jiān)信，用就是最好的學(xué)，期待學(xué)員們學(xué)以致用，運(yùn)用PECA（皮卡）技術(shù)設(shè)計(jì)和開發(fā)內(nèi)部課程，為悍高人呈現(xiàn)更多有趣又有料的翻轉(zhuǎn)課堂！教練型內(nèi)訓(xùn)師修煉之路道阻且長(zhǎng)，行則將至，讓我們繼續(xù)相約6月29日的《翻轉(zhuǎn)課堂的七步成師訓(xùn)練課》，共同探索翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師成長(zhǎng)之路的奧秘吧！